Porque nunca dejamos de aprender

Los docentes nunca dejamos de aprender ni prepararnos, por eso es importante estudiar día con día los procedimientos para mejorar las experiencias de aprendizaje de los alumnos

Enseñar es una vocación

Además de ser una profesión, la docencia es una vocación que requiere de la mejor disposición de los profesores para educar.

Educando a jóvenes, haciendo profesionistas

La educación de calidad contribuye a que más jóvenes sean profesionistas exitosos, debemos esforzarnos día con día para lograr nuestras metas.

Enseñando los buenos valores

La educación no es sólo la transmisión de conocimientos teóricos, también debemos enseñar buenos valores que formen seres alumnos con una gran calidad humana

Colaborando todos crecemos

Compartir nuestro conocimiento y aprendizajes ayudará a otros docentes a mejorar su nivel de enseñanza

sábado, 19 de noviembre de 2016

Formula lactea

Si por alguna causa médica usted no puede alimentar a su hijo con su leche, solo el pediatra o médico familiar le indicará una fórmula infantil en polvo para sustituirla en forma temporal o definitiva. No se recomienda alimentar a los niños con leche entera de vaca, burra o cabra, éstas causan alergias o sangrado intestinal. Recuerde que su leche es la mejor opción para alimentar a su bebé, lo que favorece el sano crecimiento y desarrollo.

Es muy importante que la formula no se guarde ni se reutilice, la formula tiene que ser preparada y usada en el momento.

Consideraciones a tomar en cuenta

  1. Lávese las manos con agua y jabón
  2. Tenga agua hervida, cuchara medidora, bote de leche y utensilios lavados perfectamente
  3. Para las madres, que por indicación médica alimenten a sus hijos con fórmula. En una taza graduada ponga primero el agua hervida y después la fórmula medida con la cucharita llena al ras, una medida de fórmula por cada onza de agua
  4. Proporcione la leche en un vasito o ayúdese con una cucharita. ¡No utilice biberones!
  5. Verifique la temperatura de la leche poniendo una gota sobre el dorso de su mano y asegúrese de que esté tibia
  6. Si el niño no se terminó su leche, tírela

Lactancia materna

Después del nacimiento del bebé, es necesario brindarle todos los beneficios de la leche materna. Este alimento lo protegerá contra enfermedades y, además, el proceso de lactancia ayuda a la madre a recuperar el peso que ganó durante el embarazo

Para que el bebé crezca sano se recomienda alimentarlo únicamente de leche materna, desde el nacimiento hasta los primeros 6 meses de vida.

Después de ese tiempo, y hasta los 2 años, se puede complementar la leche materna con otros alimentos adecuados para su edad

¿Qué beneficios tiene para el bebé la leche materna?
  • Desde el nacimiento del bebé, la leche materna proporciona los nutrientes ideales para su desarrollo.
  • Disminuye el riesgo de enfermedades como la diarrea, gripa, infecciones, alergias, estreñimientos, cólicos, reflujo, obesidad, muerte súbita, diabetes, leucemia, entre otras.
  • Disminuye el riesgo de caries. 
  • Mejora el desarrollo intelectual, psicomotor y la agudeza visual.
  • Le brinda protección, cariño, confianza y seguridad.
¿Qué beneficios tiene para la madre la lactancia?
  • Disminuye el sangrado posparto y te ayuda a recobrar el tamaño normal del útero.
  • Ayuda a recuperar más rápido el peso anterior.
  • Disminuye el riesgo de presentar cáncer de mama y ovario, así como la osteoporosis.
  • Significa un ahorro, al no necesitar ningún gasto  extra en alimentación durante los primeros 6 meses del recién nacido.
  • Crea un vínculo afectivo entre la madre y el recién nacido.
Fuente:

jueves, 27 de octubre de 2016

Baño de asiento

El propósito de esta actividad es retirar el exceso de materia fecal u orina que puede producir en el niño(a) irritación de piel o infección, además de favorecer con su práctica la formación de hábitos higiénicos y brindarle la oportunidad de disfrutar un momento de estimulación donde puede mover libremente sus piernas. Adicionalmente, permite establecer lazos afectivos entre la Asistente educativa y el niño(a), además de cuidar su higiene y salud.

A continuación mostraremos los pasos correctos para el baño de asiento, en ambos casos utilizaremos los siguientes materiales: Gasas, sábanas limpias (de 2 a 3), cambio de ropa, jabón líquido hipoalergénico, colchoneta, agua. En los niños más grandes utilizaremos un tapete de hule para colocarlo en la superficie.




Niños de 43 días a 18 meses:

  1. Verifica que el lugar donde vistas o desvistas al niño(a) se encuentre acondicionado y limpio.
  2. Acomoda a tu alcance el material y la ropa necesaria para vestir al niño(a) después del baño de asiento.
  3. Coloca una sábana en la colchoneta del baño de artesa.
  4. Si el baño de artesa que existe en tu guardería está hecho con algún tipo de azulejo en su base o de acero inoxidable, es necesario que acomodes una sábana para evitar que el niño(a) resbale o un posible enfriamiento.
  5. Siempre verifica la temperatura del agua con el dorso de tu mano para evitar accidentes. 
  6. Traslada al niño(a) a la colchoneta del baño de artesa y desvístelo de la cintura hacia abajo. La ropa que se encuentra puesta de la cintura para arriba debes subirla para evitar mojarla durante la actividad. 
  7. Coloca al niño(a) boca abajo, debiendo quedar su abdomen en tu antebrazo, y apoyando éste en la orilla del a tina del baño; de esta manera sólo quedará la mitad del cuerpo del niño(a) dentro de la tina del baño de artesa. 
  8. Retira con agua la materia fecal u orina y limpia con cuidado el ano. 
  9. Voltea a l niño(a) boca arriba y lava especialmente las partes del cuerpo que tienen más pliegues, como son las ingles. 
  10. Utiliza gasa con jabón para frotarlo suavemente y enjuaga, no dejes rastros de jabón en ninguna zona. Permite al niño(a) disfrutar del baño, dejándolo que patalee unos minutos dentro del agua boca arriba, boca abajo o de ambas formas. 
  11. Envuélvelo al finalizar con una sábana limpia para evitar que se resfríe. 
  12. Sécalo muy bien con la sábana, prestando mayor atención a los pliegues para evitar que la humedad pueda agrietar su piel. 
  13. Vístelo sobre la colchoneta del baño de artesa


Para niños de 19 meses en adelante utilizaremos el mismo procedimiento, sólo que lo pondremos de pie sobre el tapete.




Bibliografía:
Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía en guarderías de prestación indirecta, IMSS: Link al PDF (página 135, 136).



Uso de bacinica

Los niños(as) están acostumbrados a usar pañal, cambiar este hábito por el uso de la bacinica toma tiempo y paciencia, ya que algunos aprenderán a controlar esfínteres en pocos días, pero a otros les llevará varias semana; por lo cual necesita todo tu apoyo, cariño y paciencia. Trata de motivarlo, recordándole que use la bacinica leyéndole cuentos y halagándolo en todo momento.

Si motivamos a los niños correctamente, podrán usar la bacinica adecuadamente.
A continuación te mostraremos los pasos correctos para el uso de la bacinica:

  1. Traslada a los niños(as) de 19 a 30 meses de edad que lo requieran, al área de control de esfínteres, considerando un número de niños(as) adecuado, para que su estancia en esta área no represente riesgo. 
  2. Verifica que la bacinica esté limpia, seca y en buenas condiciones antes de usarla para evitar contagios, accidentes o malestar en el niño(a). 
  3. En todo momento háblale al niño(a) por su nombre, no utilices apodos, motes o sobrenombres. Coloca las bacinicas separadas una de otra para que los niños(as), no corran riesgo alguno.
  4. Levanta el vestido y baja el calzón si es niña o baja el pantalón y la trusa en el caso del niño(a), para aquellos niños(as) que aun requieran apoyo. 
  5. Sienta cómodamente al niño(a) en la bacinica por un lapso de cinco a siete minutos. 
  6. Es importante no prolongar este tiempo para evitar riesgos en los niños(as), por ejemplo el prolapso rectal (desprendimiento de recto). 
  7. Para evitar contaminación del área genital, asegúrate que las piernas del niño(a) queden semiabiertas, con el pene hacia adentro y las de la niña bien abiertas (como si estuviera montando un caballo) y sus pies firmemente apoyados en el piso.
  8. Mantenlo entretenido con la narración de cuentos o canciones relacionados con el tema.
  9. Al principio es poco probable que logre orinar o defecar en l a bacinica y tal vez lo haga hasta que se levante, es normal y lo debes invitar a que trate de hacerlo antes para que no se moje. 
  10. Felicita al niño(a) que sí lo logra y estimula a aquél que aún no lo puede realizar. 
  11. Si hay otro niño(a) que también quiere sentarse, permíteselo aunque ya haya orinado o aunque creas que no va a hacerlo. 
  12. Realiza la limpieza de las niñas desde la zona vaginal hacia l a zona anal (de adelante hacia atrás) y de los niños(as) verifica que no se encuentren residuos de orina o heces fecales en genitales. 
  13. Acomoda la ropa del niño o la niña, según corresponda. 

Esperamos este articulo te haya sido de utilidad, déjanos tus comentarios.



Bibliografía:
Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía en guarderías de prestación indirecta, IMSS: Link al PDF (página 151).


Control de Esfínteres

La etapa conocida como “Control de esfínteres” en la que los niños(as) aprenden a orinar y defecar voluntariamente y en un lugar adecuado, es de suma importancia y gran impacto en el desarrollo de su personalidad

Aprender a controlar esfínteres no es fácil, requiere que el niño(a) se encuentre preparado física y emocionalmente, y que cuente con cierto grado de aprendizaje sobre este tema.
La relación que tenga con el entorno y con la persona que le brinda cuidados se vuelven especialmente importantes, sobre todo porque el niño(a) comunica diferentes cosas a través de sus conductas esfinterianas, ya que desarrolla y experimenta sentimientos de distintos tipos con relación al producto de sus evacuaciones.



Para que un niño(a) pueda avisar que quiere ir al baño necesita tener ciertos signos de madurez, es importante recordar que estos no se alcanzan de manera idéntica en todos los niños(as). La edad recomendada es alrededor de los 18 meses de edad.

Puede haber niños(as) que muestren interés y la capacidad de controlar desde antes de los 21 meses, pero ello depende de la madurez que presenten. Así, es muy importante la observación del personal hacia cada uno de ellos para estar en posibilidad de identificar a los niños(as) que presenten los signos antes mencionados y así iniciar la Fase Preparatoria-normal con las actividades pedagógicas inherentes a este proceso.

Existen 3 fases para lograr el control de esfinteres:

  1. Fase preparatoria, identificación de los niños(as) que iniciarán el entrenamiento. 
  2. Fase intensiva, inicio del entrenamiento, sólo con los niños(as) que han sido seleccionados.
  3. Fase de mantenimiento, realización de acciones de reforzamiento y seguimiento
Recomendaciones para empezar con el control de esfínteres:

Esté preparado
Asegúrese de tener tiempo para dedicarse al control de esfínteres de su niño. Elija un momento sin cambios importantes, por ejemplo, que no sea al mudarse a una casa nueva o ante el nacimiento de un nuevo hermano. Puede resultar más sencillo durante los meses más cálidos, dado que su niño usará menos ropa.
Prepare a su niño
Aliente a su niño a que le diga si necesita ir al baño. Enséñele las palabras adecuadas que debe usar. Vístalo con prendas que sean fáciles de quitar, por ejemplo, ropa con elásticos o abrojos Velcro en lugar de usar overoles con botones y cremalleras.

Instalación de la bacinilla
  • Asegúrese de que la bacinilla esté en una posición en que a su niño le resulte fácil subirse a ella. Asegúrese de que su niño tenga un buen apoyo en los pies.
  • Comienzo de la nueva rutina paso a paso
  • Muéstrele la bacinilla al niño. Explíquele la nueva rutina para ir al baño, con pasos simples:
  • En primer lugar, haga que su niño se siente en la bacinilla completamente vestido.
  • A continuación, aliéntelo a que se siente en la bacinilla después de quitarse el pañal mojado o sucio. Usted puede inclusive poner el pañal sucio en la bacinilla. Esto puede ayudar a que su niño entienda para qué sirve la bacinilla.
  • Uno o dos días después, lleve a su niño a la bacinilla varias veces al día.
  • Finalmente, comience la nueva rutina con su niño, estableciendo horarios específicos todos los días para ir a la bacinilla. Estos horarios podrían ser después de que su niño se levante, después de comer y antes de dormir la siesta o de acostarse.

Elogie los avances
Aliente a su niño a que le avise cuando necesita ir al baño. Felicítelo por avisarle, incluso si ocurre un accidente camino a la bacinilla. No lo castigue ni amenace con castigarlo. El aliento y el apoyo motivarán a su niño a seguir intentando y a dar el siguiente paso. Festeje los avances de su niño, por ejemplo, al pasar de los pañales a las braguitas de aprendizaje.
Calzoncitos de aprendizaje
Cuando su niño haya utilizado con éxito la bacinilla durante 1 ó 2 semanas, podrá comenzar a usar ropa interior de algodón o braguitas de aprendizaje.
Demuestre con el ejemplo
Permita que su hijo lo observe cuando va al baño. Siga los pasos usted mismo. Hágale saber que usted necesita ir al baño y permítale que lo acompañe. Él aprenderá observándolo.

Bibliografía:

  • Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía en guarderías de prestación indirecta, IMSS: Link al PDF (página 137-143)
  • Sheila Jacobson, Sheila, El control de esfínteres, extraido de "About kids health": "http://www.aboutkidshealth.ca/En/HealthAZ/Multilingual/ES/Pages/Toilet-Training.aspx", 2010

Procedimiento para el cambio de pañal en niñas y niños


El cambio de pañal es el proceso más importante para el cuidado del bienestar de los bebés, pues si dejamos el pañal sucio mucho tiempo este puede crear infecciones, irritación, además de ser una molestia para el niño. Pero, ¿Cuál es el método correcto de hacerlo?
A continuación les mostraremos el método correcto para el cambio de pañal en niñas y niños. Ya que cada uno requiere un distinto tipo de cuidado.

En ambos casos necesitaremos de estos materiales: Papel higiénico o toallas húmedas sin alcohol. papel kraft o estraza, aceite mineral para bebé mezclado con agua. torundas o algodón laminado, pasta de lassar, abatelenguas
Cambio de pañal en niñas;
  1. Verifica que tengas el material completo y el mueble para cambio esté acondicionado con sábana limpia y papel kratf o estraza. 
  2. En todo momento mírala a los ojos y háblale por su nombre, no utilices apodos, motes o sobrenombres. 
  3. Acuesta a la niña sobre el mueble de cambio, asegúrate que su cuerpo no se encuentre fuera del perímetro del cambiador y retírale la ropa de la cintura hacia abajo.
  4. Retira el pañal desechable tratando de limpiar con éste las heces fecales y la orina al máximo, envuélvelo y deposítalo en el cesto de basura. 
  5. Si el pañal es de tela, utiliza papel higiénico para retirar las heces fecales a l máximo, y cuando concluyas con la técnica viértelas en el WC, 
  6. Guarda el pañal en la bolsa de plástico correspondiente para ser entregado al asegurado usuario o persona autorizada.
  7. Al iniciar la limpieza sujeta a la niña por los tobillos, levanta con cuidado las piernas para asear con toallas húmedas los glúteos sin olvidar los muslos por detrás.
  8. Realiza la limpieza de los genitales desde la zona vaginal hacia la zona anal (de adelante hacia atrás). *Esto evita la entrada de gérmenes del ano a la vagina ya que se pueden provocar infecciones. *Evita friccionar fuertemente los labios, así como su interior; ya que esto ocasionaría inflamación o irritación 
  9. Limpia el abdomen y todos los pliegues de los muslos. 
  10. En caso de que la piel de la niña se encuentre rozada, al limpiarla utiliza torundas mojadas o algodón laminado con aceite mineral para bebé mezclado con agua y aplica con el abatelenguas pasta de lassar. 
  11. De ser necesario, deja airear un momento la piel. 
  12. Abre el pañal limpio, levanta a la niña por las piernas, extiéndelo bien y deslízalo por debajo de su cuerpo a la altura de la cintura. 
  13. Separa sus piernas y pasa entre ellas la parte delantera del pañal, ajústalo manteniendo el borde tenso. 
  14. Vístela nuevamente, si es necesario, utiliza uno de los cambios de ropa de la maleta, el cambio que estás retirando guárdalo en la bolsa de plástico para no contaminar la ropa limpia.

Cambio de pañal en niños:
  1. Verifica que tengas el material completo y el mueble para cambio esté acondicionado con sábana limpia y papel kraft o estraza. 
  2. En todo momento mírale a los ojos y háblale por su nombre, no utilices apodos, motes o sobrenombres. 
  3. Acuesta al niño sobre el mueble de cambio, asegúrate que su cuerpo no se encuentre fuera del perímetro del cambiador y retírale la ropa de la cintura hacia abajo. 
  4. Retira el pañal desechable tratando de limpiar con éste las heces fecales y la orina al máximo, envuélvelo y deposítalo en el cesto de basura. 
  5. Si el pañal es de tela, utiliza papel higiénico para retirar las heces fecales al máximo, y cuando concluyas con la técnica deséchalas en el WC, guarda el pañal en la bolsa de plástico correspondiente para ser entregado a l asegurado usuario o persona autorizada. 
  6. Al iniciar la limpieza sujeta a l niño por los tobillos, levanta con cuidado las piernas para asear con toallas húmedas el abdomen, por debajo de los testículos, glúteos y los muslos por detrás, ya que la orina del varón se esparse por todas partes. 
  7. En caso de que la piel del niño se encuentre rozada, a l limpiarla utiliza torundas mojadas o algodón laminado con aceite mineral para bebé mezclado con agua y aplica con el abatelenguas pasta de lassar. 
  8. De ser necesario, deja airear un momento la piel. Abre el pañal limpio, levanta al niño por las piernas, extiéndelo bien y deslízalo por debajo de su cuerpo a la altura de la cintura. Separa sus piernas y pasa entre ellas la parte delantera del pañal, ajústalo manteniendo el borde tenso.
  9. Vístelo nuevamente, si es necesario, utiliza uno de los cambios de ropa de la maleta, el cambio que estás retirando guárdalo en la bolsa de plástico para no contaminar la ropa limpia. 
Esperamos que esta información te haya sido útil, recuerda que lo más importante es mantener una buena actitud a la hora de realizar esta actividad, pues de otro modo dañaremos la autoestima del niño.

Bibliografía:
Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía en guarderías de prestación indirecta, IMSS: Link al PDF (página 133. 134)

Salud bucal

Existe la creencia que no es tan importante cuidar a los dientes temporales ya que seran sustituidos por los dientes permanentes, sin embargo, este es un mito que ha arruinado muchas vidas.

La primera dentición o dientes temporales (mal llamados dientes de leche): Aparece en la boca aproximadamente entre los 8 y los 12 meses de edad y termina de erupcionar a los 2 años aproximadamente. A esta edad los niños tienen 20 dientes temporales que además de cumplir con las funciones antes descritas sirven como guía a los dientes permanentes para que estos salgan en el espacio y posición correctos, por lo que es muy importante mantenerlos sanos.



La segunda dentición o dientes permanentes: Es la que reemplaza a los dientes temporales y ocurre entre los 7 y 12 años de edad. Aproximadamente a los 6 años, por detrás de los molares temporales, tanto de arriba como de abajo, salen los primeros molares permanentes o “molares de los 6 años”, son cuatro y no reemplazan a ningún diente temporal; es por eso que se deben cuidar para conservarlos toda la vida.

La higiene bucal es la clave para la prevención y mantenimiento de la salud de dientes, encía y lengua; por lo que la eliminación de placa bacteriana en estas partes de la boca es el principal objetivo de las diversas técnicas existentes, hilo dental, detección de placa y cepillado. La higiene bucal se inicia desde el nacimiento:


1) Cuando el niño(a) no tenga dientes, la mamá o responsable del niño(a) debe limpiar suavemente la encía con una tela o gasa húmeda una vez al día, preferentemente durante el baño.

2) Desde que aparece el primer diente del niño(a), la mamá o responsable del niño(a) debe limpiar límpielo suavemente con una gasa o tela húmeda o con un cepillo dental suave.

3) En los niños de 1 a 3 años (solo y con la ayuda y supervisión de un adulto) el aseo bucal se debe realizar después de cada alimento con cepillo pequeño de cerdas suaves y humedecido. Esta actividad se puede realizar con o sin pasta dental, en caso de usar pasta dental fluorurada, se hará en cantidad mínima (cantidad similar al tamaño de un chícharo), y bajo la supervisión de un adulto para evitar la ingesta de flúor que contiene el dentífrico.

4) A partir de los 4 años (solo y con la ayuda y supervisión de un adulto) el cepillado dental se debe realizar diariamente después de cada comida; el cepillo dental debe tener cabeza pequeña y cerdas de nylon delgadas con puntas redondeadas. La cabeza pequeña permite llegar más fácilmente a todas las zonas de la boca. Se debe cambiar el cepillo cuando las cerdas se doblen o se gasten ya que en esas condiciones no limpia en forma adecuada y puede dañar la encía.


Bibliografía:
Manual: Contenidos Educativos en Salud Bucal, Nacional de Vigilancia Epidemiológica y Control de Enfermedades. Preprensa Digital, 2009, DF, México. Centro. Link al PDF